不是一锤子买卖。
这意义可就深远了。
朱元璋在经过最初时的惊叹后，仔细的琢磨起来。
最后，想着往日齐衡的种种神奇之处，一咬牙，说道：“干了！”
“这是造福百姓的大计，不管能不能成，总是要试试的，咱义军天天说是帮助百姓推翻胡元残暴统治，却也没干过几件实事.....”
说到这里，朱元璋当即道：“此次常遇春攻伐蒙城等地后，除了当地留守的驻军外，连带降卒有四万五千多兵力，咱做主了，给恩公你留下两万人做帮手，如何？”
对此，齐衡自然是大喜过望。
“这当然好，刚刚我们还在说，消耗的人力实在太大，前期百姓调动不宜太大，而且号召百姓也需要一些时间，如今有了大哥你派来的这两万兵力，可是帮了大忙。”
朱元璋傻呵呵的一笑，道：“咱到底也是义军的大帅，事情也不能光靠你们来做。”
朱元璋话说完，众人皆是一笑。
随后齐衡似乎想到什么，便对着朱元璋说道：“还有件事我还得跟你说一下。”
“哦？何事？”
齐衡道：“如今咱义军名下的疆域已经越来越多，可手下能使的人却远远不够，你看此次派遣到寿春、安丰、霍丘的官员，就因为官员不足而导致只能派遣一位主政之人。”
“而其余的衙门各职却还需要主政之人自行任选。”
“如此办法短时间内或许没有太大的问题，可时间久了，铁定是要出问题的。”
“所以我就在想，是不是想个办法，能多招揽一些名士，再不济，咱们自己也能培养一些寒门子弟出来。”
“毕竟，教育也是重中之重。”
听着齐衡的话，朱元璋又何尝不知道，无奈的说道：“咱又何尝不想啊，可如今咱义军到底还是刚刚起步，有本事的人去哪找那么多。”
齐衡当即提了个建议：“大哥，我有个想法，你且听听。”
“如今这天下在胡元的统治下，文化传承都断代了，即便最近几年在脱脱的治理下，恢复了科举，可时间太短，完全起不到太大的作用。”
“既然如此，为何我们不能自己培养一些人呢。”
“你看，工匠、官吏、农耕，这其中都是有学问在的，如果能将这些学问全部集中在书本上，然后以读书教学的方式来培养，学子们学习的速度也会提升许多。”
“而这些学子们离开学堂后，进入到各处劳作，不管是农耕、工匠、官吏等，都能给各处带来一些提升，如此长久下来，咱境内整个生产能力和效率，都要大大的强过其它地方。”
对于齐衡的话，朱元璋听的有些糊涂。
好像听明白了，却又没有听明白。
话的意思确实是明白了，却没有听出这个办法好在哪。
而一旁的周念则不同，他精准的把握住了齐衡所言当中的工匠、农耕等词汇。
不由的说道：“大人的意思是，不局限于我们传统的诗书典籍，而是将工匠技艺、农耕技艺以及其它各行各业的技艺全部纳入到书籍当中，然后分门别类的教导?”
齐衡赞许的看了眼周念，道：“正是！”
“在教育这个观念上，我们应该抱着有教无类的态度，不管是什么人，什么出身，都应该有读书的资格。”
“但在详细的教导上，咱们可以根据这些人的秉性爱好，因材施教。”
周念听到这话，眼中精光一闪。
“大人所言，突然让我想到一个典故。”
正在品味着刚刚这二人话中意思的朱元璋，当即说道：“什么典故？”
周念道：“这是孔圣人的一个典故，说是当时圣人门下有两个弟子，一名曰子路，一人叫冉有。这两个弟子都曾经问过圣人一个问题‘闻斯行诸？’。”
“意思是听到就去做吗？”
“而圣人在告诉子路时，曰：有父兄在，如之何闻斯行诸？”
“在告诉冉有时，却道：闻斯行诸。”
“另外一个弟子就疑惑了，为何老师在告诉两个人时的答案不一样，圣人便说：子路性格鲁莽，必须叫他有所收敛、做事谨慎，所以，叫他遇事要和家人商量。而冉有胆小，做事瞻前顾后，所以要鼓励他勇往直前。”
听着周念的话，朱元璋渐渐理解了，联想到自己，当即说道：“就跟咱调兵遣将一样，要根据手底下弟兄的才能和性格秉性，去执行不同的战事。”
周念马上点点头：“对，正是这个道理。而齐大人刚刚所言，则是将这种办法放在了具体的教导中。”
“就好像圣人在教导子路时，教他三思而后行。”
“教导冉有时，教的却是勇气。”
“这不正与齐大人所言如出一辙嘛。”
听着周念的话，齐衡无奈的摇摇头：“周大人啊，都说你才学渊博，看来不假。”
周念忏愧。
朱元璋虽然在这些话题上没有太大的发言权，但朱元璋的心里却丝毫不恼。
反而虚心的听着他们两个人的话，从中极力的吸取着知识。
不过，回过头来的齐衡，却又说道：“周大人所言确实是我想表达的意思，却不尽然。”
“二位细想，从古自今，知识才学因为所有人所处的社会阶层不同，无法做到接受相同的教导。”
“自此，阶层的差距便越来越大，士族有钱有粮，门下子弟可全心读书识字，随之掌握了权柄，可那些寒门子弟呢，农家子弟呢。”
“就好像大哥你，我看大哥求学之心赤城，不比那些学子弱，可却因为无钱无粮而不得其道。如此一来，有钱的越有钱，无钱的越无钱。”
“逐渐便会出现，士族豪绅把握天下八九成的钱粮，而平头百姓，年年丰收，却年年饥荒。”
“其根本，便是教育之差距。”
“若天下人皆有学识，每个人都有读书的公平起点，再行科举之公平取仕之道，这阶层之间的矛盾，或可缓解。”
“这便是我刚刚所说的有教无类，在对教育的人群上，有教无类。”
“同时，当读书识字的人越来越多，优秀的学子才人便会越来越多，从中脱颖而出的，岂非才学愈发高深？”
一旁静静听着齐衡所言的周念，心生感叹道：“大人此心，实乃天下寒门之幸。”
“可世道如此，百姓家吃穿都无法满足，又如何能有钱读书识字？”
齐衡一笑：“教育乃是国之根基，既如此，为何不可公开办学，天下各地各县，皆设学堂，无需银钱，皆可入学。亦或者缴纳少量银钱。大头由国家支出。”
这话一出，周念和朱元璋皆是眉头一皱。
不得不说，齐衡的想法是好的，可现实却是残酷的。
“恩公，你这话咱也听明白了，可若是如此推行，每年要有多少的才学之士来做教导，又要多少的银钱来修改学堂，还有学子的书本，若要做到恩公所说的天下之人皆涵盖在内，这损耗之巨，难以想象啊.......”
朱元璋的话已经很委婉了，但意思却很明白。
异想天开。
不过，对于他们的话，齐衡却丝毫不在意。
因为齐衡心里非常的明白。
并且，历史已经印证了自己的想法。
这就像是一场投资，前期投入自然很大，也非常的伤神。
但这就像人要做运动锻炼身体一样。
开始时很难受，可渐渐的，你就会发现做运动锻炼的好处。
教育，是一个长期的投入。
光从数字来看，花这么多的钱粮，去做这种没有看得见的投资，似乎非常的吃亏。
可伴随着所有人的教育水平提升，社会生产力将会因为这些人的加入而出现井喷式的增长。
就拿这次他们筹备的水库水渠为例。
如果天下的官吏都能够看到修建这些的好处，并且具备这些相关的能力，这天下还愁没有粮？
当工匠们的技艺因为一代代的学习和钻研，当蒸汽机、水利、甚至是电力发展出来后，教育的那点支出，还多吗？
想着这些，齐衡有心想要解释，但也知道他们压根听不懂，甚至不敢相信。
毕竟这事情在历史上并没有出现过，谁敢保证未来一定可以。
他们不像齐衡，在齐衡的视角中，这些事情都是铁定的事实。
想到这里，齐衡也就不再执意让他们理解，笑了笑不再纠结于这个问题，转而说道：“既然二位不相信，那这事就交给齐某来做，二位只需看结果就是。”
“不过，这推行的事情，还要大哥你允诺才行。”
见齐衡如此自信，朱元璋虽心中觉得不切实际，却也不好武断的拒绝，想了想说道：“此事恩公自可推行，不过，咱义军如今家底毕竟还浅，天下也还不太平，恩公在做此事前，还需仔细斟酌，以免耗费太大。”
朱元璋委婉的话，齐衡一听却笑了起来。
“大哥放心，齐衡一定在满足军需以及治下百姓吃穿的情况才会做。”
得到齐衡这话，朱元璋终是放下心来。
“不过，大哥，齐衡除了要跟大哥要推行官办教育的权力外，还想恳求大哥另外一件事。”
“何事？”
齐衡道：“刚刚齐衡就曾说过，要将工匠、耕种、铁匠等等各行各业纳入到教育的体系当中。”
“既然如此，齐衡便想跟大哥要一个天下人皆无高下之分的承诺。”
“大哥也看到了，我南人受元廷四等人制度迫害之深，简直令人发指。”
“元廷的四等人制度虽然可恨，却还摆在了桌面上，但从古自今，这天下的等级观念又何曾消失过，宋朝时，重文轻武，虽说有地域限制无战马之原因，但宋朝文强武弱也是事实，靠年年纳贡苟延残喘，这是为何？”
“还不是文人待遇高，而武人低，大多数人都去追求文采了嘛？”
“所以，我想跟大哥你要个承诺，天下各行各业，人人平等，无论士农工商，皆平等共处，虽人心不可改，但最起码在咱义军境内的政策上，绝不可厚此薄彼。”
齐衡身为一个现代人，深深的明白，这士农工商任何一个群体都不可被忽视。
华夏近现代的苦难除了受限于封建王朝体制的影响，又何尝不是因为工匠这个群体的作用没有被重视。
古代的四大发明，皆证明了华夏工匠并不比任何一个文明差。
可为什么工业革命的各种诞生地都是别人家。
咱们搞出来的火药，却成了别人轰开自己国门的武器。
当别人拿着长枪进攻来的时候，我们的将士却骑着战马，提着砍刀打。
第一次鸦片战争中，清军伤亡
人，英军仅仅阵亡了69人。
这样的数字和比例，就应该被每一个人刻在脑子里。
第二次大沽口之战，被清廷视为交战以来最大的一次胜利，但也仅仅击毙了英法联军不到一百人。
如今齐衡跟朱元璋要这个承诺，就是为了方便他接下来在安丰路中实行的计划。
想要在如今这个时代掌握战无不胜的核心要素，工匠群体的作用，至关重要。
所以，与其说齐衡是想要给天下人讨一个平等的待遇，不如说是为了这些工匠们。
也好给他接下来大量产出工匠人才的计划打下一个政治基础。