苏文闭上眼睛，感知着识海中浮现的新知识流。
片刻后，他睁开眼睛，点了点头：“嗯，确实如此。其中一个法术似乎能短暂地将物品升空。”
说着，他抬手向不远处一个沉重的金属工具箱一指。
神奇的一幕发生了那个工具箱竟凭空缓缓漂浮起来，悬停在半空中！
苏文闭眼仔细感受着法力的消耗和操控的界限：
“我大概能让约200公斤的物体，在6米的范围内保持浮空。”
“相当实用的变化系法术浮空术！”奇械师赞叹道，随即提醒，“不过如果目标是人，并且他自身意志强烈、奋力抗拒的话，可能会产生力量对抗。若对方抵抗成功，您的浮空术就会失效。”
苏文微微点头，默默估算着自己施法对抗普通人或意志薄弱者的可能效果。
“另一个法术……似乎是辅助性质的。”苏文接着感受第二个法术。
他尝试着对自己施展了这个法术。
一股温和而充满生机的暖流瞬间流遍全身！
连日的疲惫感如潮水般退去，精神为之一振，仿佛连肢体力量都充盈了几分。
“这是援助术！”奇械师立刻认出，“它能暂时提升受术者的体魄和精神。这类法术常见于牧师或圣武士的神术里，偶尔也能被具备相应领域的法师习得。奇械师能领悟这个……”
他略微好奇地停顿，“嗯，或许与您近期高强度工作、熬夜奋战的经历有关？您的潜意识和魔力回应选择了能迅速恢复您工作状态的法术。”
苏文感受着身体的轻松，笑道：“这效果可比喝的可可饮料强要强劲的多了！”
简单的尝试了一下能力后，苏文随即招呼大家继续工作。他晋级五级奇械师，于众人而言只是工作中的一个插曲。
当然对苏文本人而言，五级奇械师的能力立刻带来了工作便利。
例如，当需要爬到机甲顶端安装部件时，他不再需要下面的人费力递送工具。只需一个浮空术，就能让工具缓缓漂浮到他手边，方便抓取。
或是当他精神耗尽时，给自己一个援助术，立刻又能精神抖擞，完全就是一个加班圣体。
如果不是每日法术次数有限，他恨不得可以疲劳就来一下，无限续杯。
若前世能有这个法术，苏文觉得自己大概就不会过劳到穿越了……
结束一天在装配车间的忙碌，苏文带着满身油污，准备返回住处清洗。
途径工厂旁新设立的工程技术学院更确切地说，是以传授专业技术和工程知识为主的职中时，他听到里面传来的烧火声，声和一群年轻人兴奋的“哇哇”惊呼声。
自从设立了文宣和教育部，苏文境内就兴办了几座小学和中学。其中这些工程学校，因为需要组织学生参与实习，因此都是安排在工厂旁边。
其实这些中学除了培训学生外，也负责夜校上课。甚至还有骨干下班后，跑来这里上课。
毕竟目前苏文的很多待遇都和证书挂钩，如果能在考试中拿到不错的分数，各种待遇和升迁都有帮助，因此学校很多时候都非常多人。
但同样的也缺老师，就苏文目前的情况来说，他只能一边教老师，一边让老师教学生。老师上午上课，下午去讲课都是常态。
但此时已经天色灰暗，正常来说已经放学下课了，而夜校也还没有开始，这里会有人聚集就非常的奇怪。
于是好奇心驱使下，苏文停下脚步，想看看这些学生在搞什么名堂。
第203章 章二三 学生自发的蒸汽实验
苏文领地的教育体系目前的结构是小学四年，中学两年。
在当下这个条件，苏文对入学年龄放的相当宽松。
许多十几岁的少年，甚至个别二十多岁、三十岁的成年人，都巴巴地跑来读小学。
课程内容也没那么高深，主要目标是让人掌握基本的算术和识字能力，明白一些基本的物理化学现象，便结束了。
而目前中学虽已有雏形，但内容目前主要集中在培养技术工人上。
若按苏文前世的标准，这更偏向于职业高中。课程中虽也掺杂着一些物理和化学的进阶内容，但核心还是实用技能。
那些真正的天才，能举一反三、展现出卓越数学天赋的学生，则会被单独筛选出来。
他们会进入一个设置更高阶课程的“研究班”，很多课程是苏文亲自设计的，有时他甚至会直接授课。
遗憾的是，领地人口基数小，目前苏文尚未发现能让他眼前一亮的数学神童。
不过，天赋不错、头脑灵光、在数学上有潜力的苗子，倒是发现了不少。这些人未来都会被重点培养，进入内务处或其它关键岗位发光发热。
此刻，技术学院的院子里，一群学生正围着一个青年，兴奋地叽叽喳喳叫嚷着。
苏文对这个青年有点印象。
他是当初与马斯洛大战时，追随布罗格的人之一。
似乎跟昂迪那批老人很熟，曾经一起工作过。
如今，布罗格带出来的很多老伙计都被带去了工程部，但眼前这位青年，似乎在工程部那边干行政工作干得不太开心。
相反，他对研究工程器械和教导孩子们投入了十足的热情，因此被布罗格推荐在这所工程技术学院当老师。
此刻，他正被一群少年围在中间，拿着一个锅在火炉上烧着水。
“快！这水已经要沸腾了，快给我们看看！”一个少年兴奋地催促道。
“别急别急，这个我是从后厨那儿偷偷拿来的！小点声，别把厨师引过来了……”青年神秘兮兮地笑着，示意大家安静。
围在他身边的，大都是十四五岁的少年。
他们要么是家里条件较好、提前学过些算术识字，要么就是在工厂工作之余上夜校，认识了几百个字并懂得基本算数后，才被推荐来这里的。
年轻、有基础、动手能力强，正是这些特点让整个场景的氛围格外热闹。
苏文本以为这些人在开小灶，正打算离开，但他看这些人一个个摩拳擦掌的，感觉又不像。
好奇心让他驻足在稍远处观望。如果这群小家伙玩得太危险，他还得过去制止。
只见那青年小心翼翼地从身后掏出一个带着盖子的铁锅。
那盖子明显经过改造，上面焊接着一个自制的扣子，可以反扣在锅上，让蒸汽无法把盖子冲起来。
“看着，”青年说道，一边将盖子给众人环视了一圈，“我们在里面烧一锅水，然后盖住，蒸汽没地方跑，就憋在这锅盖底下，就会把锅盖顶飞起来。”
他眼中闪着光，看向聚精会神的孩子们，“咱们伟大的领主大人设计的蒸汽机，原理就跟这差不多，只不过更大、更复杂。到时候吹出来的蒸汽，可是能推着巨大的钢铁轮船跑的！”
锅里的水很快发出了“嘶嘶”声，边缘开始冒起小泡。青年“啪嗒”一声，把那个带着接口的锅盖紧紧扣在了铁锅上。
有个少年疑惑地大声问：“蒸汽真有那么大力量吗？能推动那么大一艘船？我们家煮水的时候，蒸汽也就冒个烟，能把锅盖顶得噗噗响就不错了。”
青年似乎早料到此问，咧嘴一笑：“问得好！这蒸汽的力量看不太出来有多大对吧？等一会儿水烧得更猛的时候，这蒸汽定能把这反扣的都锅盖顶起来。”
“真的假的？”少年们都瞪大了眼睛，又凑近了一些，完全没注意到有人靠近。
就在这时，一个声音从人群外围清晰地传来：“顶肯定顶得起来，但你们站太近了，小心这锅直接炸开，最好都离远点！”
众人愕然抬头，发现竟是苏文站在不远处！
那青年也吓了一跳，赶忙说：“领、领主大人！您怎么来了？我……”
苏文打断他，语气严肃不容置疑：“都别围着了，危险！全体退后，动作快！”
他的目光紧盯着那口烧得哗哗作响、锅盖边缘“噗嗤”漏着猛烈蒸汽的铁锅。
学生们被苏文的严肃感染，有些慌乱地往后退，但没有走几步。
“嘭”！
一声沉闷的巨响！
那沉重的铁锅盖竟被里面汹涌的蒸汽顶飞了起来一米多高。
同时，铁锅侧边被巨大的压力冲开一道狰狞的豁口，滚烫的热水和蒸汽像小喷泉一样狂喷而出，白雾瞬间弥漫了小半个院子！
一片锋利的铁锅碎片裹着蒸汽激射而出，直冲人群
却见苏文抬手虚按，碎片诡异地悬停空中，仿佛撞上无形障壁。
浮空术。
苏文感觉自己此刻颇有种黑客帝国主角停子弹的感觉，想不到这个法术如果运用得当，还可以对付远程攻击
而在他身后，少年们被这突如其来的一幕惊得再次叫出声，拍着胸口后怕。
那青年也被吓了一跳，摸了摸后脑勺，一脸尴尬和庆幸：“嘶……大意了。可能是我这次盖子扣得太死，以前在家自己小弄的时候，只是稍微顶起来一点……”
他看向苏文，感激道：“得亏领主大人您在这儿！”
苏文颇为欣赏他做实验的热情，但语气却是颇为严厉：
“胆子不小。这种有压力的实验，不是可以随便做的。我应该有教过安全措施吧？后面这件事我会和路德维斯谈一下，你明天把安全措施抄一遍，交到他那里去，并向路德维斯检讨你的错误。”
青年连连点头：“是是是！我平时在家做都特别小心，一点点试。今天是想在孩子们面前讲清楚蒸汽的力量……结果得意忘形，失了分寸，我明天就去和部长认错！”
“还有学校的厨师。”苏文还指了指地上破开的铁锅，而青年此时也是一脸尴尬的笑着。
旁边的少年们倒是心有余悸之后，好奇心更炽热了。
一个胆子大的挤上前问：“领主大人！这到底是怎么回事啊？那水一烧开，怎么就有这么大劲儿能把铁都捅破？”
其他孩子也眼巴巴地看着苏文。
苏文笑了笑，看向那青年，说道：“机会刚好，你来给孩子们解释解释原理？”
青年深吸一口气，努力组织语言：“恩，水烧开了变成蒸汽，蒸汽就想往外面跑，这股力量就会把锅盖顶飞。”
一个少年立刻追问：“蒸汽不是气吗？怎么会比水劲儿还大呢？流水都冲不破那么大的铁锅。”
青年挠了挠头，回忆着自己的知识，只是由于苏文就在一边，导致他的说话格外没有自信：“这个是因为蒸汽它…体积变大了？”
另一个少年接口：“不对吧？越重的才越大，蒸汽比水轻多了，你看这蒸汽比空气都轻，飘到天上去了，怎么会比水更大？”
这逻辑把青年问住了：“呃……这个……”他一时语塞，求助似的看向苏文。
苏文看他为难的样子，不禁莞尔一笑。他从青年手中接过话头，准备亲自给这群求知欲旺盛的少年和青年老师解惑。
“因为一个物理现象：热胀冷缩，加上压力的作用。”苏文的声音温和但清晰，立刻吸引了所有人的注意力。
苏文开始对着众人讲解初中的物理知识，普及什么是固态、液态、气态，说明各种物理的条件变化。
少年们听着这些新奇有趣的知识，一个个兴奋不已，眼睛闪闪发亮，七嘴八舌地提问，而他们的提问很显然难不倒苏文，苏文此时也一一耐心的解答。
看着这群充满活力、跃跃欲试的青少年，苏文心中也涌起一股难以言喻的激动。
在前世，他上学时学习这些知识、背诵这些概念，更多是为了考试和升学，过程往往伴随着压力和枯燥，甚至一度让他对物理心生厌烦，只盼着毕业后再也不用碰这些东西。
但此刻，在这个异世界，面对这群对世界充满好奇、因亲手实验而激动得满脸通红的少年，传授这些知识本身，成了一件无比纯粹和快乐的事情。
他仿佛通过他们求知若渴的眼神，看到了科学火种最初的燃烧。
苏文还有许多事务要处理，不能久留。他压下心头的感慨，转身看向那位有些窘迫但眼神同样因求知和教学而发亮的青年。
“你叫什么名字？”苏文温和地问道。
青年立刻挺直腰板，恭敬又带着一丝激动地回答：“领主大人，我叫克里！克里莱森，您叫我克里就好！”
苏文微笑着点头：“克里，这个名字我记住了。好好教书！这些孩子都很有前途，你也很有前途。”
他看着院子里狼藉的实验现场和被好奇心点亮的少年脸庞，“这些知识，就是未来。能传承它，培养出渴望它的心灵，意义非凡。好好干！”
克里听到苏文的话，心头一热，眼中流露出真挚的感激和认同：
“领主大人！说实话，在遇到您之前，我这小半辈子懵懵懂懂地就这么过去了。