“我想说的是。“
“只要大家认真完成学业，你们就会有很多空余时间。“
“而这些时间，就是留给你们去探索、去成长的。“
他的语气变得郑重了一些：
“说真的。“
“大学是人生中最后一段比较完整的、可以让人系统性学习自己感兴趣内容的时间了。“
“等到大学毕业以后，你们就要开始应对生活的压力。“
“要工作，要赚钱，要养家。“
“主要精力都要放在这些事情上。“
“想要像大学那样，有大把时间去学习新东西、去尝试新事物......“
“就没那么容易了。“
他看着台下：
“所以“
“大学确实是丰富多彩的。“
“但同时也需要大家充分利用好这四年时间。“
“找到自己未来想要走的道路。“
“并且为未来做好准备。“
陈林停顿了一下。
让学生们消化刚才的信息。
然后他继续说道：
“好，现在回到第一类问题。“
“有同学问，高中学的知识以后用不到，学来有什么用？“
“还有同学问，现在努力学习的意义是什么？“
他的语气变得平和：
“我的看法是这样的。“
“想要做到我刚才说的那些“
“在大学里既完成学业，又探索感兴趣的领域，还要为未来做准备......“
“需要什么？“
他自问自答：
“需要非常强的规划能力和执行能力。“
“而这些能力恰恰就是你们在高中学习中需要培养的东西。“
他举起手，做了一个强调的手势：
“我用自己举个例子。“
“我高中的时候，每到期中考试或期末考试之前，我都会给自己设定一个目标。“
“比如说，这次考试我每门课要考多少分。“
“然后为了达到这个目标，我每天需要给每门功课分配多少学习时间。“
“先学什么，后学什么，怎么复习，怎么刷题......“
“我都会事先规划好。“
他顿了顿：
“当然，计划赶不上变化。“
“在执行计划的过程中，肯定会遇到各种问题。“
“所以我还会记录下来，哪些地方做得好，哪些地方做得不够。“
“下次制定计划的时候，就把这些经验教训考虑进去。“
“然后调整、优化。“
他做了一个循环的手势：
“设定目标，制定计划，执行，总结，调整。“
“然后再设定新的目标，再制定计划，再执行......“
“一轮一轮地循环。“
“一直到高考。“
陈林看着台下的学生们。
“这个循环培养出来的规划能力和执行能力，不只是在大学里有用。“
他的语气变得郑重：
“哪怕将来到了社会上。“
“在工作中，在生活中。“
“这些能力都非常重要。“
“可以说是受用终身的。“
他停顿了一下。
“所以高中学习的意义是什么？“
“不只是为了高考。“
“也不只是为了那些知识本身。“
“更重要的，是在这个过程中，培养你们的规划能力、执行能力、自律能力。“
“这些能力，才是你们最宝贵的财富。“
陈林说完这段话。
台下安静了几秒钟。
然后响起了一阵掌声。
这次的掌声和刚才不太一样。
不是那种兴奋的、追星式的掌声。
而是一种更沉稳的、发自内心的认同。
陈林等掌声停下来。
然后他继续说道：
“至于说高中学的知识以后用不到......“
他笑了笑：
“我只能说不会有白学的知识。“
“当然，前提是学的知识是对的。“
台下发出一阵轻笑。
陈林环顾了一下：
“我记得刚才有一个同学说他说他以后想写小说。“
他的目光锁定了之前提问的那个男生：
“觉得现在学的数学知识没什么用。“
那个男生有些不好意思地低下了头。
旁边的同学在偷偷笑他。
陈林没有嘲笑他的意思。
他转身，在身后的黑板上画了一个圆。
“同学们“
他转过身来：
“圆面积的公式是什么？“
台下传来七嘴八舌的回答。
“π乘 r平方！“
陈林点了点头。
“对。“
他在黑板上写下：
S =πr
“那什么是π？“
他又问：
“3.1415926......“
又是一阵回答声。
陈林笑了笑。
他在黑板上写下：
π= 3.1415926......
“没错。“
他放下粉笔：
“π是一个无限不循环小数。“
“它的小数位可以一直写下去，永远不会重复。“
他转过身，看着台下的学生们：
“那问题来了。“
“如果π可以无限写下去的话“
“是不是意味着，任何一串数字，都可以在π的小数位中找到？“
台下一片沉默。