人在大学,但歌在格莱美 第412节

  笔记本上写满了要点和思考。

  课程进行到最后十五分钟。

  何教授讲完了今天的最后一个知识点。

  他合上教案,看了一眼讲台下的学生们。

  “好,今天的课就到这里。下课。”

  下课铃声响起。

  就在那一刻。

  陈铭的脑海中,一行熟悉的半透明文字浮现了出来。

  【检测到宿主完成6节关键课程】

  【作曲能力提升5%】

  【当前作曲能力:100%】

  【已达到,宗师级。】

  陈铭的手指微微一颤。

  【恭喜宿主!作曲能力达到宗师级!】

  【这是这个世界作曲能力的绝对巅峰。宿主已经具备了最顶尖的创作能力。】

  【从今天开始。】

  【宿主前世所有音乐作品,全部解锁。】

  一瞬间。

  陈铭的脑海中,像是有一扇巨大的闸门被轰然推开。

  潮水。

  是记忆的潮水。

  无数的旋律、歌词、和声、编曲。

  从古典到流行,从爵士到摇滚,从民谣到电子。

  从东方到西方,从前世到今生。

  数以万计的音乐作品,像一颗颗星辰一样,在他的意识深处同时亮了起来。

  每一首歌的每一个音符。

  每一段旋律的每一个起伏。

  每一句歌词的每一个字。

  全部。

  清晰得如同刻在他DNA里。

  前世那些他曾经在无数个深夜反复聆听的经典。

  那些他曾经在伯克利的课堂上逐帧分析的杰作。

  那些他曾经在病房里闭着眼睛、用破碎的气音跟着哼唱的旋律。

  全都回来了。

  一首不少。

  陈铭闭上眼睛。

  在那片由音乐构成的星海中。

  他看到了前世所有的作品。

  他微微地笑了。

  终于啊。

  不过也不算太久。

  他也算是明白了系统的意思。

  从一开始,系统就不是要他做一个简单的“搬运工”。

  系统要他学习,要他成长,要他真正理解音乐的本质。

  不是知其然。

  而是知其然,知其所以然。

  只有当他真正具备了这个世界最顶尖的创作能力之后,那些前世的作品才会完全向他敞开。

  因为只有到了这个境界。

  他才能真正驾驭那些作品。

  才能让它们在这个世界绽放出最耀眼的光芒。

  而不仅仅是照搬。

  【系统提示:宿主已无需通过上课解锁作品,所有作品已永久解锁。】

  【音乐领域的学习任务已全部完成。】

  【宿主已达到音乐创作的最高境界,无需再在音乐方面进行提升。】

  陈铭睁开眼睛。

  教室里的同学们正在收拾书包,三三两两地往外走。

  何教授也在收拾教案,准备离开。

  阳光穿过云隙,照在陈铭面前的笔记本上。

  笔记本上写满了密密麻麻的笔记。

  两年多了。

  从大一到现在。

  他写了满满十几本笔记本。

  每一本都记录着他在课堂上学到的知识、产生的灵感、以及对音乐越来越深的理解。

  陈铭合上笔记本,站起身。

  他拿起书包,走到了讲台前。

  何教授正在整理教案,抬头看到陈铭站在面前,有些意外。

  “陈铭?怎么了?”

  陈铭微微鞠了一躬。

  动作很标准,角度很深。

  “老师,谢谢您的栽培。”

  何教授愣住了。

  他手里的教案差点掉在地上。

  “哎哟你这是啥意思啊?”何教授连忙扶了一下眼镜,语气里满是受宠若惊,“你能有这个实力,全靠你自己。我们当老师的哪有什么助力啊?你天赋那么好,就算不上我的课,你也一样能走到今天。”

  陈铭摇了摇头,直起身来。

  他看着何教授,眼神很真诚。

  “不是的,老师。没有你们就没有我的今天。我每一堂课学到的东西,都在我后来的创作里留下了痕迹。这些痕迹积少成多,才让我走到了现在的位置。”

  何教授被这番话说得一时语塞。

  他教了二十多年的书,听过无数学生说“谢谢老师”。

  但像陈铭这样,在拿了八座格莱美、王牌创作人之后,还能站在他面前认认真真鞠一个躬说“谢谢您的栽培”的。

  一个都没有。

  何教授正要说什么。

  陈铭又开口了。

  “老师,还有一件事想跟您说一声。”

  “嗯?”

  陈铭的表情变得有些歉疚。

  “我觉得我在作曲方面,已经达到了我想要的效果。所以后面可能会很少来上您的课了。先跟您说一声抱歉。”

  何教授怔住了。

  达到想要的效果?

  他的大脑飞速运转。

  陈铭之前学习,是因为还没达到自己想要的效果?

  可是……

  格莱美八座奖杯不是达到想要的效果?

  王牌创作人不是达到想要的效果?

  金曲奖六项大奖不是达到想要的效果?

  那陈铭想要达到的效果,到底有多高?

  何教授看着面前这个年轻人,一时间百感交集。

  他看到的不仅仅是一个天才学生。

  他看到的是一个对自我要求高到不可思议,同时又对他人尊重到极致的年轻人。

  就算以后不来上课了。

  他还是专门来跟自己说一声。

  还说“抱歉”。

  这份尊重,比任何奖杯都让何教授感动。

  何教授沉默了几秒。

  然后他笑了。

  那是一个老师看到学生振翅高飞时的笑容。

  带着骄傲,带着欣慰,也带着一丝不舍。

  “好孩子。”

  何教授拍了拍陈铭的肩膀。

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