两人穿过操场，绕过教学楼，朝着校园深处走去。
五月的风吹过，带来花坛里月季的香气。
远处有体育课的孩子在跑步，口号声隐隐约约。
李建平一边走一边琢磨。
不是音乐的事？那还能是什么？
建国这表情，怎么看怎么像藏着什么好东西，非要亲自带你去瞧。
他摇摇头，没再多问。
穿过一道走廊，拐过一个弯，前面就是音乐教室的方向。
远远地，一阵歌声飘了过来。
李建平起初没在意，只是下意识地侧耳听了听。
然后，他的脚步，忽然停住了。
那是一个个稚嫩的声音，在齐声念诵着什么。
字句断断续续，隔着距离听不真切，但那节奏、那韵律、那股子蓬勃向上的劲儿。
李建平的眉头微微皱起。
他加快脚步。
歌声越来越清晰。
这一次，他听清了。
“少年智则国智，少年富则国富”
“少年强则国强，少年自由则国自由”
李建平整个人愣在了原地。
那些字句，像一道惊雷，劈进他的脑海。
少年智则国智。
少年强则国强。
这是……
这是何等荡气回肠的词！
他站在那里，一动不动。
张建国站在旁边，看着他这副表情，嘴角的笑意更深了。
但他没有说话，只是安静地等着。
李建平猛地回过神来，几乎是跑着朝音乐教室的方向冲去。
脚步声在走廊里急促地回响。
音乐教室的门虚掩着，歌声从门缝里涌出来，越来越清晰，越来越震撼。
他冲到门口，猛地站定。
透过门上的玻璃，他看见了里面的场景。
三十多个孩子站成三排，挺直腰板，认真地唱着。
他们的声音稚嫩，但那种认真劲儿，让人动容。
而队伍前方，一个少年坐在多媒体前，拿着话筒带，同时开口唱：
“少年自有少年狂，身似山河挺脊梁”
“敢将日月再丈量，今朝唯我少年郎”
“敢问天地试锋芒，披荆斩棘谁能挡”
“世人笑我我自强，不负年少……”
那声音穿透孩子们的合唱，像一道光，像一把火。
李建平的手，按在门框上，微微发抖。
他活了六十多年，听过无数的歌。
民歌、美声、流行、摇滚、古典……
他以为自己的耳朵已经足够挑剔，已经很难再为什么东西动容。
但此刻，站在这扇门外，听着那首歌，看着那个少年和那些孩子。
他的眼眶，忽然有些发酸。
这首歌……
不，这不只是歌。
这是宣言。
是呐喊。
是一代人对一代人的期许，是少年们对世界的回答。
第39章 好一个少年
“少年强则国强……”
他喃喃重复着那句词，声音很轻，轻得像怕惊扰了什么。
张建国不知什么时候走到他身边，同样看着教室里的场景，轻声开口。
“怎么样？我说你们学校的学生厉害吧？我第一次见到他们排练的时候，也吓了一跳，一位十几岁的年轻人，竟然能写出如此气势磅礴的歌词，实在是后生可畏啊！”
李建平没有回答。
在这个没有梁启超先生的《少年中国说》的世界里。
这首歌的歌词给他带来的冲击里实在是太大了。
他只是站在那里，一动不动，任由那歌声一波一波地冲击着他。
良久。
良久。
他才缓缓开口，声音沙哑：
“这歌叫什么名字？”
张建国有些感慨开口：“我问过，他们说是陈老师教的，叫”
“《少年中国说》。”
李建平闭上眼睛。
少年中国说。
好一个少年中国说。
教室里，陈铭似乎感应到了什么，微微侧头，朝门口的方向看了一眼。
透过门上的玻璃，他看见了那个站在门外、一动不动的身影。
是李院长。
陈铭微微一笑，随即收回目光。
歌声没有停。
“敢问天地试锋芒，披荆斩棘谁能挡。”
“世人笑我我自强，不负年少！”
紧接着孩子们的地方再次响起，他们的声音越发投入，越发有力。
李建平站在门外，听着那歌声，忽然挺直了腰板。
六十多岁的老人，脊背却挺得像一棵松。
他忽然想起很多年前，自己刚进音乐学院时，老师说过的一句话：
“音乐的力量，不在于它有多好听，而在于它能表达出言语无法表达的情绪。”
那时候他不完全懂。
现在，他懂了。
他感受到了那股少年朝气！
张建国在旁边轻声说：“进去看看？”
李建平摇摇头。
“不。”他说，声音很轻，“别打扰他们。”
他就那么站着。
站在门外的走廊里，站在五月的阳光下，听着那首歌，一遍又一遍。
直到最后一个音符落下。
教室里响起孩子们的笑声和叽叽喳喳的说话声。
陈铭站起身，朝门口走来。
门被拉开。
他看见李建平，微微笑了笑：“李院长，张校长。”
张建国点点头。
这些天他经常过来，陈铭也算是认识了他。
而李建平看着他，看着这个十九岁的少年，看着他那双平静的眼睛。
原本他以为这孩子在音乐上的造诣已经极高了！
没想到对方在文学上的造诣更加惊人。
这一首《少年中国说》一出。
以后大概率没有人敢在作词上对陈铭大呼小叫。
说实在的。
他想说很多话。
想说这歌太震撼了，想说你到底是怎么写出这种东西的，想说谢谢你，想说你一定会走得很远很远。
但最终，他只是伸出手，用力拍了拍陈铭的肩膀。
然后，他说了一句话：