鸿都门学并不算刨名士的根，只是增加了个天子取士的渠道，刘宏当时还是实权天子，但仍然发生了火烧北宫以粮食胁迫皇帝的事儿。
刘宏在西园养狗官，给狗窝挂三公府的牌子，这可真不是为了侮辱百官……
说实话，刘宏那时候能忍下来，没有因怨发狂大肆杀人，就已经是很有自制力了。
而现在的刘协，接手一个天下大乱的帝国，政望当然没法与当时的刘宏相比。
且稷下学宫涉及的后果更严重，出现三路自称天子的贼人，刘备也不觉得奇怪。
贾诩也显得很平静。
毕竟刘备不是刘宏刘备现在能调动的兵力，可比当初的刘宏多得多。
一路从雒阳过来，刘备在陈留等地吸收了关东军的不少残兵余部，兵力和将领都挺足的。
目前刘备的本部已有六千战兵。
这六千人都可以视为刘备的家兵，装备极好，且可以随意调派，反正全都是刘备的私兵。
其中，赵云领着的“玄甲骑”已经扩充到八百，这是私兵中最精锐的部分，也是刘备的卫队。
张飞的“武锋营”也已经扩充到了一千二。
关羽没有另外建营号，因为他领的是刘备的中军。
卞秉领后军五百人，同时也管理辅兵屯田事务辅兵是不脱产的，属于民兵，数量很多，这也是没通过武选的新兵必经之路，不计算在战兵之内。
另外还有几百人被分派给了左沅、卞姬等作为卫队，实际指挥官是左沅本人。
张白骑将冥卒补充到了一百人，仍然是“百骑”，通常跟着贾诩。
除了本部之外，还有僚属兵马，合计也有五千多。
牵招、张、白、张饶、太史慈等各领其部。
这些就不是私兵了，而是右将军府的兵马。
这一万一千人是直属于刘备的兵马，实际出兵作战时，视出兵距离远近会加派辅兵和民夫。
如果全力动员，刘备能动员出三万人马。
（注：如果出兵比较远，出动五千战兵，需要的辅兵和民夫就得上万，合计得有一万五千人马。战兵数量不代表全部兵力，但战斗力大多依靠战兵。）
同时，徐荣有一千五百精兵徐荣目前因战功升为了后中郎将，是天子之将，其部队属于中央禁军序列。
折冲校尉徐晃领一千八百白波军现在也成了中央军。
张辽还有五百人马，这也是投效天子的。
兵马是不缺的，将领也够多，虽然看起来只占据青州一州之地，但刘备可不是当年的小角色了。
为了应对三面来敌，刘备让徐荣领军去平原平叛，白、张各领本部与徐荣一同进军冀州。
太史慈则搭乘管亥船队，向北在渤海湾寻找登陆点，以便随时夹击。
徐州方面，诏令陶谦平定下邳阙宣叛乱，并让驻兵琅琊的臧霸南下支援。
泰山这边，以徐晃为将，张饶支援。
同时，刘备让牵招把掌玺官的职务移交给了简雍，并任命牵招为护乌桓中郎将，前往幽州管理军务，免得幽州生乱导致外族有机可乘。
刘备本部没有出兵，但张飞驻扎到了济南西部要道历城，关羽领军两千驻扎到了临淄南部的般阳。
临淄留了包括赵云在内的三千精锐作为机动部队。
一系列军事调动后，刘备仍然镇定自若的举办了策试。
第一场策试参与的人不算太多，大概有六百人应试，能进入面试阶段的也只有三十余人。
因为目前大多数学生还不适应这种无视经义只考实务的方式。
但即便如此，刘备还是从面试的人里发现了良才。
此人参考的题目是军事战策，策论相当专业，但其家人明细中却什么也没写。
“颍川徐庶……徐元直。”
刘备看着眼前还有些青涩的年轻人：“这不是你的本名吧……为何不写家人背景？”
之所以这么问，是因为刘备上辈子就知道徐庶不是其本名这是徐庶杀人潜逃之后改的名字。
“……某本名徐福，曾为友复仇杀人……得友人相救后，自觉武艺不如策谋，听闻稷下学宫复建，便来了青州求学。”
徐庶倒是挺老实的：“听闻将军也曾为友复仇，想来不至于论我之罪……但我也不敢将家母之名附于我这个罪人之旁，请将军见谅。”
“你的策论我看了……但我想问个与策论无关之事。”
刘备点头，也不再追问别的，毕竟这是面试：“今我开策试取士，本意唯才是举，你今因策试而起，当知此事之利。但此事必会招致门阀反对，乃至青州三面皆有贼僭越叛乱……想必你也明白这是为什么。
“青州一州施行尚且如此，若是推行天下，恐天下皆反。元直，你可有方略将此唯才是举之策推行天下？”
这个问题连贾诩都没法回答……若是面对其它人，刘备当然不会问这么难的问题。
但谁让徐庶跑来考公务员呢。
徐庶考虑了很久，眉头皱成了‘川’字。
“将军，唯才是举侵占豪门荐官之利，此生死之决，徐某无能，无方略使得天下豪门不反。”
斟酌很长时间后，徐庶才开口回答：“但若只问如何推行天下，徐某倒是有策……将军，豪强门阀亦各有私心，或可将稷下学宫之名赠于各州强豪开办新官学，但每个州只能设一个官学……让强豪在各州争夺官学开办之权，或可以策试资格使其各自相争。”
第304章 新人新政
徐庶这个对策倒是很有格局，而且看到了事情的本质。
豪门世家在乎的当然不是什么祖宗成法，而是垄断官位。
他们在乎的不是‘察举’或‘策试’之争。
他们只是想要掌控官权，确保家族世代官宦，确保可以掌控更多权势，让特权和实权不至于旁落。
那就先给他们机会，允许各地以稷下学宫分院的名义开办‘州学’，向州学开放策试资格。
谁掌控州学，谁就能成为本州的‘学阀’将来本州出身的官员都得算他家门下。
这可比需要相互妥协的孝廉名额强多了，也比担任高官之后再辟用士人方便多了。
察举其实很难形成一家独大，但把控州学，掌握策试资格，这是真能一家独大的，而且还不需要垄断经义学术。
同时，豪门之间也不是铁板一块，为了争夺开办州学的资格，或是争夺州学的拥有权，各豪族得先在州里内斗一波。
这就给了‘地方豪族’这个不上不下的阶层最好的机会。
因为这会使各州原本地位不高但实力出众的土豪军阀们，在短时间里变成垄断一州的学阀。
世家、名门、土豪、军阀在这种情况下是公平的，谁都能办学，而且谁拳头大谁就能把控州学这就意味着土豪以上的所有家族都有资格参与竞争。
名门世家有名望，但拳头不见得能比土豪大。
李乾就是典型的土豪，之前没名没分连官都当不上，但整个兖州谁都不敢保证能打得过李家……
原本被名门当枪使的豪强，会因开放州学之事看到一条飞升大道他们会将‘把控策试资格’视为比举荐更好的途径。
除了那些名门世家和现有的名士，其它豪强可不会反对唯才是举的政令。
只要各州豪强不对抗，这政令就能颁布下去。
即便世家名门相互串联，土豪军阀也会干扰他们。
毕竟只要有得选，土豪们也不至于全都对抗朝廷当叛贼。
这既是在让敌人认同朝廷政令，也是在分化敌人。
当然，这事要成功，刘备就确实得让州学士子通过策试当官，也就是先让豪族子弟通过策试得到好处。
朝廷是不能失信的，刘备可以忽悠敌人，但朝廷政令绝不能忽悠人。
不过，让谁当官对刘备而言问题不大，因为刘备随时都能让人罢官。
毕竟刘协在这儿，最终话语权在刘备手里。
而且刘备很擅长寻人把柄……
人的优势往往也是弱点世家豪门出身的官，就算其本人身上没有把柄可抓，其家族也总会出点状况的，家族越大把柄越多……就像之前张的族人随王芬谋逆一样。
“元直此策深得我心……”
刘备点了点头，又问了第二个问题：“不过，具体要如何行事呢？”
“先在可控之州推行州学，徐州陶使君曾率军平青州，想来陶使君应该愿意助将军在徐州施行此政。”
徐庶这次没有考虑太久，他大概已经想过这个问题了：“若徐州可成，便可推及幽冀……待四州有成效，再推行天下。此策需数年之功，并非一朝一夕可成。”
“元直有才……不过，此仅半策，若要竞全功，最终还得将州学收归朝廷，否则各州豪强坐大，恐会裂土作乱。”
刘备继续追问，打算把徐庶彻底榨干：“元直可还有后半策？”
“只要州学之事初成，各州豪强之间必相互争夺，将军可先下手扶持可用之人，不断挑其内斗以除顽固之藓。”
徐庶回答得也越来越顺畅：“只要各州内斗不息，将军收学府之权归于朝廷便不是难事……只是，各州恐会因相互争夺而多有死伤。但将军要变法革新，就必会有反乱斗争，死伤本就不可免。”
“元直且先随我参军议政……不过，你以徐庶之名报名策试，倒是不好再改回原名了……”
刘备起身握住徐庶的手，脸上带起了笑：“你的罪名我会请天子特赦，赶紧遣人把令堂接过来，你先入住东阁，任东阁仆射……策试取士之事，由你来主持。”
东阁仆射（yè）相当于幕府人事部长，仆射是部门实际负责人。
徐庶愣了愣：“我主持？这……徐某年轻识浅……”
“昔日贾谊也是弱冠拜大夫，我等本就是推行唯才是举，有才便该得用，不在年纪资历。只是策试后需要先以幕属试政，否则我就直接表你为尚书台吏曹祭酒了。”
刘备笑着说道：“年轻……不是更好吗？”
（注：贾谊是西汉名臣，《过秦论》的作者。此君18岁就被河南郡守吴公任用为长吏，21岁入朝任博士，22岁拜太中大夫，24岁就做了诸侯王太傅，且在不同职务上都能拿出有见地的上疏方略，只可惜33岁就去世了。贾谊之子贾幼年夭折，贾谊本人其实是没有直系后代的。魏国宣称贾诩是贾谊后代，其实是攀附的，这是刻意抬高贾诩的门第，就像曹操被说成是曹参之后一样，是包装……因为制定九品中正制的时候，贾诩是太尉。）
徐庶此时确实年轻，才二十一岁，但他肯定不算识浅……
而且徐庶确实是很能理解刘备的徐庶前几年的经历和刘备非常相似。
徐庶本人是‘单家子’，也就是独户孤寒出身，与刘备一样，都是年少丧父离族别居，没有家族门第可依靠。
十几岁时，当时还叫徐福的徐庶也是任侠尚武，混了黑社会，搞了个小团伙。
其母也送他去官学读书，但他也和刘备当年一样到处鬼混。
年初，徐庶的朋友仗义行侠，却被豪强所杀。
徐庶为友复仇，持剑当街杀人。
作案后，官府通缉徐福，还描绘了其长相特征。
徐庶用白灰涂在脸上，披散着头发打算跑路，但没跑掉，仍然被官吏抓住了。
官吏问徐庶叫什么名字，徐庶一句话都不说，官吏便把徐庶绑在柱子上，并击鼓让街上的人都出来辨认，但所有人都说不认识。
还好，徐庶讲义气，其小团伙也是讲义气的，伙伴们一起将徐庶救走，让徐庶逃出了颍川。
被通缉后，徐庶觉得舞刀弄剑做游侠当黑社会没前途，得知稷下学宫重建，便从徐福改名为徐庶，到青州专心求学，免得家人朋友被自己连累。
同样的出身，同样的仗义，同样为友复仇，同样从游侠儿成为有为之士……
确实和刘备有很多共同语言。