剪辑视频通过去,列强竟是我自己 第189节

“更是利用了大萧条和那次战争,整合了当时的财阀、工厂、银行。”

“把原本散漫的公司模式国家,变成了一台为战争而生的战车。”

一个年轻的小职员惊讶的说道:“咦,这不就跟咱们现在的模式差不多吗?”

“只不过咱们一直都是这种整合的力量。”

“罗嘶福只有生前才这样,他去世后,二战结束,美国又回到了过去散漫的模式。”

“对于美利坚的普通民众来说,罗嘶富是伟大的,他把霉国带入了霸主地位。”

“但对于那些财阀来说,罗嘶富又是可恶的。”

“因为他整合的财阀资源,差点让那些财阀屈膝于政坛之下。”

……

天幕上。

【“美利坚在战争初期,都是两边下注,对双方进行投资,最后站在强者一边。”】

【“帮助强者,打败弱者。”】

【“除了一战二战,霉国的所有战争都没有英雄。”】

【“美利坚的独立战争之前打谁呢?”】

【“打黑人,把黑人一船一船的运送到北美。”】

【“接着打谁呢?”】

【“打当地的印第安人。”】

【“用热兵器的绝对优势,绞杀拿着冷兵器的印第安人。”】

【“再接着打摩西哥。”】

【“打西班牙。”】

……

天幕上,诉说着美利坚的历史。

那些美利坚白人历史上的残酷事实被摆在了大家面前。

让那些曾经对美利坚有着强大的滤镜的孩子们大受洗礼。

他们怎么也没有想到。

家长们、朋友们、亲戚们口中的那个叫做美利坚的天堂,在过去的历史上却是如此的残酷。

他们QQ君羊85奴役、杀戮210黑人。

他们绞杀、灭绝印第安人。

他们一次又一次制造种族大屠杀。

最终。

这些孩子们的曾经的观念彻底改变。

他们的眼神变了。

看向那些在过去家长们口中自由的国度,不再是美好的愿景,而是恶心、厌恶。

“美利坚,也不过如此。”

而那些曾经反复教育自家孩子,希望自家孩子长大后去霉国留学,去霉国生活,到霉国过上人上人的生活的家长们。

此刻一个个被打击的措手不及,干瞪眼,无能为力。

当他们发现自家孩子已经对美利坚失去兴趣的时候。

他们一个个着急的要命。

他们不去怪自己这么多年来的教育是否有错。

他们怪着天幕,怪天幕把现实告诉给孩子们。

……

天幕上。

【“他们打别人,不是靠国力碾压,就是靠技术碾压。”】

【“翻遍美国历史,找不到一个战斗英雄。”】

【“美利坚参加的战争从来都不是对等的战争。”】

【“都是在确保绝对优势的前提下出击。”】

【“就这,稍微有点不顺,就只能干瞪眼。”】

【“打不赢!”】

【“半岛战争拉了15个盟军,也被打的落花流水。”】

【“东南亚战场上,他们用成吨的凝固弹等大规模杀伤性武器……”】

【“疯狂的用,还是打不赢。”】

【“阿富~汗战争,因为地形……”】

【“说实话,是有点复杂。”】

【“于是他们就抓瞎了,就是打不赢游击队。”】

……

天幕下。

当无数国人听着天幕讲述当年的半岛战争。

说着我们将那武装到牙齿的17国联军打的落花流水。

大家不禁都坐直身子,与有荣焉。

“呵呵呵……”

“这美利坚啊,至始至终就只有这么点能力了。”

“一旦他们遇到像我们这样宁死不屈的敌手,他们就抓瞎了。”

……

“不过他们厉害,我们更厉害。”

“我们跟他们不一样,我们拥有着五千年的历史。”

“在这个历史长河中,我们可是经历过好多次的对等战争的。”

“在这种战争中,我们拥有着丰富的经验。”

“可不是美利坚的那些少爷兵能够相比的。”

……

天幕上。

【“要说霉国现实中不需要英雄,那肯定不对的。”】

【“可是美利坚没有英雄的历史和基因啊。”】

【“没有英雄的文化,你让他产生英雄?”】

【“那不是白日做梦吗?”】

天幕下。

……

749局。

局里上上下下都十分认同地点头。

“没错,没错!”

“相比起来,我们的历史文化中,可是存在着太多太多的英雄了。”

“就算是没有那些武侠小说的大侠们,我们的历史中就有很多的英雄啊。”

“比如说霍去病、卫青、岳飞、李靖、文天祥等这些民族英雄。”

“再比如说安史之乱中的颜真卿,死守洛阳的张巡……”

“这些在某一方面,都是英雄啊。”

“相比起来,美利坚又有什么?”

“两百年的历史中,他们习惯了以多欺少,以强胜弱……”

“在这种环境中,怎么可能会有那些能够为国为民的英雄呢?”

“因此,没有英雄的美利坚,就只能创作虚构的超级英雄了。”

……

天幕上。

【“当然到了二战结束的时候,这事似乎有了一点点的转机。”】

【“1945年以后,日寇的臭名昭著的7-3-1部队的头子石井!”】

【“被美利坚逮捕。”】

【“美利坚一看。”】

【“日寇居然有这等高科技的大杀器。”】

【“高兴的嘴都合不拢。”】

【“这样的武器简直就是为盎格鲁撒克逊人量身定制的。”】

【“最能体现美利坚精神的。”】

【“他们马上告诉石井。”】

【“你把研究资料给我们,我保你没事。”】

【“石井和美国人一拍即合。”】

【“把7-3-1的情报资料数据全部提供给美利坚。”】

【“作为交换条件,美利坚免除其全体人员的罪行。”】

【“这支最邪恶的军队在二战后,竟然没有受审。”】

【“全部被美利坚保护了下来。”】

【“美国人用这些资料,建立了全球病毒实验室德特里克堡。”】

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【屏幕上,不仅仅公布了德特里克堡的信息,甚至还告诉了广大群众,这个德特里克堡居然用他们美利坚自己的国民当试验品。】

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