一学子问道：“既有此等巨力，为何我等没能感到？”
李念道：“这种力量可被称为‘大气压力’，其无形，因而肉眼不可见，但我等真正不能感到它的原因，是由于我等体内的压力和外界的大气压力相平衡，对我等相当于没有。”
“但实际上，它近乎无处不在，如我等呼气吸气，再如天地间会有风存在，都和大气压力有关，就连我等烧火，将水煮沸也和其有关。”
又一学子仿佛明白了什么，道：“方才我等能将球壳轻易分开，其实也是因球壳内的压力和外界大气压力平衡，相当于没有。”
“但在给球壳灌满水，再抽出水后，这种平衡被破坏，球壳内的压力减弱，甚至没有，外界大气压力的作用自然便显现于球上。”
李念看了眼说话的这名学子，道：“正是如此，灌水是为了除去球壳内的空气，但水在其中，依旧会产生同外界相平衡的压力，所以之后也要将水给抽出，使里面既不存在空气，也不存在水。如此方能使得大气压力之威显现出来！”
众学子听得连连点头，原来是这般回事，好生神奇，若非今日亲眼所见，甚至亲身体验，他们哪会知天地间竟还存在这般有趣之事？
李念继续道：“众位中有人可能在想学了这些、知晓了这些，有什么用？好像看不到实际用途，但实则有用之处甚多。“
“如可以更好地观测天气，沿海之地有大风，所过处洪水泛滥，树倒房摧，若能提前知晓，告知于民，岂不能减少损失？再如去往某些危险区域，若发现危险同大气压力有关，也好知如何应对。再如若日后想要飞天，也要知晓大气压力，同空气打许多交道。”
第249章 你们的梦想
此言一出，立马引起了众学子的浓厚兴趣，连庄黄、郦食其等师者都看过来，这位还知道如何飞天？
那可是飞天啊，从古至今，许多人都曾向往，可都不知该如何飞上天空，也没在现实中真见过有人飞天，只在传说中听过。
看到众学子脸上向往的神色，李念笑道：“飞天其实说难也不难，但想稳定安全的飞天却不简单，众位努力在此学习，早晚能做到。”
造飞机不容易，但做热气球啥的难度没那么高，要是不计人命，像万户一样用火器将人送上天，现在的大秦就能做。
李念道：“格物之学博大而精深，我也只是略懂九牛身上一毛，在学习格物之学的过程中，众位会遇到不少‘我学了这，好像没什么用’的格物知识，但我希望众位能坚持学下去。”
“我们可以学了放在那不用，但不能等到要用时再学，世界很大，知识很多，希望众位能给大秦带来不一样的改变。”
听了李念话后，众学子道：“我等定谨遵公子之言！”
看了看此刻的天色，已至中午，李念招呼众学子道：“走，都去用餐，你们正是长身体之时。”
李念带着学子们又到了食堂，像这种食堂，在六英宫内还有好几处，毕竟六英宫现在的人实在太多了，工匠、侍卫、方士，还有学者、医者，这些人又不是神仙，都要吃饭。
到了食堂后，众人便闻到一股饭菜的香气，许多学子已经忍不住吞咽口水，他们也有些饿了。
李念道：“众位以后用餐，都要像这般，先从这边取餐盘、筷、碗、勺，然后再到窗口处排队打饭菜。我来给众位做个示范！”
跟这些学子待在一起，李念感觉自己也仿佛回到了在现代上学的那段时光，那真是一段相对无忧快乐的时光，可惜在那时并没认真学习，也没理解大人们的劝学之言，更没想到会穿越到大秦。
取了餐具，李念来到了一窗口，负责在这个窗口打菜的是名内侍，见李念过来，赶忙就要行礼。
李念挥手制止，面对的是李念，内侍哪敢像现代食堂阿姨一样手抖，自然是给李念打了满满一盘。
有样学样，学子们也跟着打好了饭菜，依照不久前才分好的班坐在一起，所挑选的这批学子，年龄都没有太小，皆已具备一定的独立生活能力，不可能放个四五岁的小孩进来还要派人专门照顾。
李念道：“此为众位入学第一餐，也是众位的欢迎餐，欢迎众位入学，希望众位在此学习生活快乐！”
见众学子就要起身向他道谢，李念又道：“不必多礼，都请坐，我们边吃边聊！众位皆是我大秦未来之材，以后会成长我大秦栋梁，为大秦强盛而努力，我想问众位日后想要做什么？”
想要做什么，这该怎么讲？
万一讲错了，那就不好了！
见没人站出来讲说，李念又道：“为大秦强盛而努力是一个广泛的命题，但其落于个人却不是，会相对较为确定，你们有的人可能会想为官，有的人会想上阵杀敌……都可以讲一讲。”
听了李念这番话后，有人站了出来，道：“回公子，我想领兵杀敌，为我大秦平定不臣，开疆拓土！”
李念点头道：“是个好想法，但你想要领兵杀敌，开疆拓土，那就要学好地理，也要学好算学和格物，如此才能带好兵。日后大秦将会分为陆军、海军，你想成为哪一军将领？”
这个学子都没听过海军这个概念，更不说想好，李念见状笑道：“海军即为在海上行动的军队，我们这个世界是海洋多而陆地少，虽我等现居于陆地，但海洋的重要性在以后会越来越重。”
“你若要入海军，带领大秦舰队纵横四海，就更要认真学习，因为大海比陆地更神秘，环境也更莫测，没人能完全预测在海上会遭遇什么，所需的学识也就更多。”
“未来上阵杀敌，不仅是要有个人的勇武，还要有学识和智慧，学识智慧有时将比个人勇武更重要！”
这名学子向李念保证道：“谢公子指点，我一定会认真学习！”
有这名学子带头后，又有其他学子站起，男学子说的基本都是我要当将军，保卫大秦，为陛下开疆拓土，我要当官，主政一方，女学子说的几乎是成为医者，李念都予以了夸赞。
直到一学子站起身，说出了一个和前面学子不同的想法，他迟疑道：“公子，我想去往域外之地，为大秦带回异域国邦的消息！”
其他学子都说的是当将军当官，他说的却是去异域冒险，和其他人不同，不少学子都投来异样的目光。
李念却没异样地看他，反而夸奖道：“你想做冒险家？这也是个很不错的想法！”
“世界上有许多不同于大秦之处，其上的人、物都和大秦有差异，有你等这种人，正好前去这些未知之处，为我大秦探索之先锋，带回当地最及时最准确的消息。”
“但你要想成为一名合格的冒险家，到世界各地探险，那要学的就要更多，不仅要身强体壮，还要懂气候知识，知晓多种语言，懂得医理，识别药草，在冒险时遇到困难才好处置。”
见李念不仅没批驳他的想法，反而还夸奖他，给他讲说要学什么，这名学子激动道：“多谢公子指点，谢公子指点，我一定会好生学习！”
在这名想要成为冒险家的学子后，学子们的回答也开始变得多样起来，又一学子起身道：“公子，我想飞天，该如何做？”
李念笑道：“你这想法所需要学的不如当将军和成为冒险家多，但你必须学得精而深，且此事也非你一人能完成，你还需要一批志同道合之人，还需要大秦有相应基础方可。”
听着这些大秦学子提出的种种想法，李念仿佛看到小学时被老师提问“你长大后想干什么啊？”的场景，可惜当年的人大多都没能实现所说的想法。
第250章 韩信也是新生
晚上，韩信躺在床上，静静地听着同宿的几位同学聊天，聊的是他们白日间经历的一切。
无论是秦皇的讲话，还是李念带他们参观校园，亦或是下午领到的诸类课本，都让这些学子兴奋异常，聊的火热。
见宿舍内还有一人一直没说话，不参与他们的聊天，有人道：“东床的，我记得你叫韩信吧？你是哪里人？咋不说话？”
韩信是被李念安排到这读书，既是想韩信在这多学一些东西，也是想让韩信能和同龄人打打交道，结交到一些朋友。
韩信虽然军事天赋极高，但想成为一名合格的统帅，也不能让其天天学兵法，还要学习更多的东西。
尤其大秦未来的军队必然要成为热武器军队，而指挥热武器军队所需学习的东西要比冷兵器军队更多。
算学和地理自不必多说，像格物，若是学好有利于将领更了解军队使用的热武器，才能更好指挥军队。
李念的目标不是让韩信达到原世界那位兵仙的境界，而是希望他能超过，且不会再重蹈原世界历史上的覆辙，希望韩信为大秦军队近现代化建设做出卓越的贡献。
虽不知李念为何这般看重他，但韩信知道李念对他的巨大期望，于是他便到了这，成为了一名光荣的新生。
只是他和其他的新生不同，他的课程和学业更加繁重，不仅要在此上课，还要在王翦、王贲、尉缭等人那学习。
听到同宿的人问话，韩信想了想，决定回答一下，毕竟他和这些人大概要在一起处很久，不可能不打交道。
他道：“我是韩信，泗水郡淮阴县人，方才不言，是在想一些事。”
听到韩信的回答，同宿舍其他学子愣了下，泗水郡淮阴县，好像不是关中之地吧？
也即是说他们宿舍里的这个同学并非老秦人，而是从其他地方过来的人！
疑惑在几名学子心里生出，这次的学生不都是老秦人吗？这位是咋回事？
但不管背后的原因如何，这位能以其他地方人的身份入学，背景恐怕非同一般！
宿舍内陷入短暂的沉默，过了小会儿后，有学子好奇地问道：“韩信，你以后想做什么？今天公子问时，好像也没见你说过。”
韩信道：“我想当个将军，同他国将领交手，看是他们强，还是我强！”
宿舍的几名学子对韩信想当将军也不奇怪，在这批学子中，不少人都想当官当将领，他们中也有人想当，只是这位理由有点怪，竟不是为了保卫大秦、开疆拓土，而是和他国将领交手。
一人问道：“韩信，你为何想和他国将领交手？你不想保卫大秦，为陛下开疆拓土吗？”
韩信平静地回道：“这些事并不矛盾，在开疆拓土时，不也要和他国将领交手？世间有很多国邦，其人、其所用武器、军队战法和我等有诸多不同，若能在战场与其等战而胜之……”
说到这，韩信想到前段时日随师兄王贲平叛，有感而发道：“几位，大秦虽大，但相对整个世界仍旧很小，望诸位日后皆能争于外而非争于内，竞逐于异族，而非竞逐于同胞。”
这话听得同宿几人感觉怪怪的，他们这位同窗说话咋这么像李念公子？该不会这位能够入学，就是得了李念公子授意？
一人道：“确实当竞逐于外，而非竞逐于内，外域如此多的地方可供我等所取，何苦要在自家之中争抢？今天教室中的桌椅数明显对不上，比我们分班更多，听说是有匈奴人要过来和我们一起学。”
另一人道：“这事早就知晓，前段时日便已传遍咸阳，只是我不懂为何要让匈奴人来学习？我大秦都还有那么多人没法入学！”
对大秦和匈奴建交，李念曾给韩信布置过一篇作业，让他讲述对此事的理解。
韩信认真思考了一番，在作业提交上去后，又听了李念对他理解的评点，因此记忆颇深。
此刻听这两名舍友提到，韩信道：“匈奴也为华夏之一，今次过来入学，是要让其重拾华夏之礼，重新归于华夏，如此才好减少我大秦和匈奴间的矛盾，不起战争。”
“且匈奴人过来学习也要支付相应的代价，我大秦并非免费给他们提供学习之机，像我们在这的衣食住学都是免费供应，但他们却要支付足够的财货。”
听韩信这么一说，几名学子心里顿时平衡了不少，原来匈奴人不是免费过来入学，还要支付财货，他们来这学习对大秦有利啊。
韩信并未讲更深的原因，这些学子尽管都是挑选出的聪慧稚子，但毕竟年龄在那，不一定能理解，且有些事也不好与学子们讲，韩信是属于特例。
一人问道：“韩信，那我等今后遇到匈奴人，当如何与他们相处？”
韩信道：“平等视之，不高看，亦不歧视，其等友善，我等便回以友善，其等若恶，便以恶还之。”
问话的学子又道：“也就是将他们视作和我等一样？也是，匈奴现和大秦建交，大秦为兄，匈奴为弟，这些匈奴人也即是我等兄弟！”
对这名学子的话，韩信未多言，因为从某种道理上讲，此人说的没错，大秦的最终目的确实是想将匈奴人变成秦人的兄弟，只不过和他们所想的可能略有差别，要抹除这些兄弟身上匈奴这个标签。
大家都是华夏好兄弟，干嘛要分成什么匈奴人和秦人，这多见外，影响多不好，传出去还以为大家有隔阂，兄弟阋于墙，当然都是华夏人、大秦子民，以后大家的国籍统一写个“秦”，民族写个“华夏”。
这番交流后，韩信也渐渐加入到舍友的交谈中，偶尔发表一些自己的观点。
由于今日刚入学，这些学子都相当兴奋，一点也不觉疲累，反而精神振奋，一直在聊，正还要再聊，韩信突然出声：“明早要出操，几位若不想犯困迟到，被扣去学分，现在该睡了。”
“无论想为将，还是为官，都既要懂得节制，也要有时间规划，若不能律己，又岂能律人？”
这人话说的是对的，但就是感觉很怪，几人还是听了韩信的话，不再继续聊天。
第251章 我的同学是帝国公主！
果然，听韩信的话没错，第二天早上，可能卯时刚过，一阵“当当当”的声音将他们从梦中吵醒，外面传来人声：“起床，都起床，给你们两刻钟时间到运动场集合，违者扣半个学分。”
为了更好管理这些学子，以及激发学子们进取努力，李念给他们设置了一套专门的学分制度，学分被扣到一定程度，都会有相应惩处。
听到外面的喊话声，一众学子不敢怠慢，赶紧从床上爬起，穿戴好昨日领取的服饰、带上学子木牌，往运动场赶去。
到了运动场后，见很多人一脸疲困，显然是昨晚太兴奋，聊得太晚，没能睡好，反而他们因韩信的提醒睡得早，此刻都精神饱满，几名同宿舍的人不禁向韩信投来感激的目光。
韩信冲几人点了点头，随即看向一个方向，几人顺着韩信看往的方向看去，只见十多名女学子站在不远处，而韩信所看向的是其中一人。
正疑惑韩信为何要看向那名女学子，却见韩信收回目光，走了过去，恭敬地向那女学子行礼道：“信拜见师母！”
因为距离不算远，几人都听到了韩信的话，啥？这看起来比他们也大不了多少的少女是韩信的师母？韩信是什么身份，这少女又是什么身份？
几人在脑中快速思索少女的身份，还真给想到了一位，即他们听过的传闻里，李念公子杀匈奴冒顿太子的那个“因”，陛下赐婚给李念公子的那位舜英公主！
舜英公主虽已被陛下赐婚给李念公子，但两人尚未正式成婚，的确有可能到此学习。
而且，他们学习的这地方归李念公子主掌，身为李念公子未婚妻的舜英公主到这，好像还挺合理！
可如果真如他们所想，岂不是说韩信之师是李念公子？
附近有许多学子也注意到这边动静，好奇地看了过来，那人在叫一个大不了其几岁的女子为师母？
而看到韩信过来向她行礼，嬴舜英红着脸道：“不必多礼，我和你师尚未成婚，不可以‘师母’称呼。”
韩信恭敬道：“是，公主！”
听到韩信的话后，韩信的几位舍友基本已确定这就是传闻中那位舜英公主，李念公子未来之妻。
四周的学子也均是一惊，尽管知道同学中有一些出自王侯将相之家，但这位可是公主，陛下之女，惊，我的同学是帝国公主！
可这是陛下的哪一位公主，不会是那一位吧？